<th id="xhbph"><progress id="xhbph"></progress></th>

      <track id="xhbph"><font id="xhbph"><address id="xhbph"></address></font></track>
        <address id="xhbph"></address>
        <form id="xhbph"></form>

        <rp id="xhbph"></rp>

          <cite id="xhbph"><font id="xhbph"></font></cite>
          <span id="xhbph"><del id="xhbph"><font id="xhbph"></font></del></span>

          教研活動

          如何培養聾小學中高年級學生課外閱讀能力 ——聾教育部小學語文組教研日記3

          發布時間:2022-05-25   瀏覽次數:0

          近日,聾部小學語文組繼續圍繞“閱讀”為主題開展教研活動。本期教研活動探討了“如何通過課外閱讀的培養,實現聾小學中高年級學生閱讀能力的提升”。

          圖1(1).jpg

          教研活動中,老師們從三個方面進行了深入討論:首先,激發學生的閱讀興趣,讓學生愛讀書。在教學中,教師可以通過一些佳作欣賞來引導學生品鑒文字,吸引學生,促使其在佳作或者片段的賞析中,逐漸對原書、或者整篇文章產生興趣,繼而激發學生課外閱讀學習的興趣。教師還可以定期開展豐富多彩的活動,如舉辦讀書心得征文活動;開展手抄報比賽;舉辦講故事比賽……用靈活多變的活動形式吸引學生,刺激學生的閱讀興趣,促進學生的閱讀效率的提升。其次,指導學生如何選擇書籍,推薦優秀課外書。老師從教學角度以及核心素養培養的方向出發,結合學生身心發展的特點,幫助學生確立大語文觀,鼓勵學生選擇一些與實際生活密切相關,能有效幫助學生成長的圖書。也可以結合課本內課外閱讀拓展素材,如《海倫凱勒》一課,在學習完之后,教師可以向學生引導:為什么海倫在黑暗無聲的世界中還能夠感到幸??鞓纺??引導學生閱讀《假如給我三天光明》這本書。在教師的有效引導下,學生的閱讀方向會更加明確。再次,教給學生閱讀的方法,默讀法、反復讀書法、泛讀與精讀。默讀是大腦對文字的思維處理,默讀只用到眼晴和大腦兩個器官,嘴巴并不會發出聲音,速度快、效率高,能加快閱讀的速度;反復讀書法,通過反復讀一本書,對圖書的主要內容和重點部分反復閱讀、反復嚼味,感悟體會其更深刻的含義或者情感,能夠不斷獲得新知。泛讀與精讀,結合泛讀與精讀結合能夠有效提高課外閱讀效率。三種方法擇優選用,可大大提高學生閱讀的效率。

          圖2.jpg

          本學期的教研活動即將畫上圓滿句號,每一期教研活動都記錄著組里老師們的心血和付出,也印證了每一位老師前進的足跡,老師們交流思考碰撞出的一束束火花,也是一次次的自我升華。在今后的教學中,老師們將繼續不斷實踐、不斷探索,讓特教學校的語文課堂更加精彩。

           (撰稿人:劉青 王文香


          日本乱偷中文字幕 国产欧美一级视频免费 国产精品久久久 亚洲国产aⅴ综合网 女人裸体自慰的全过程 色男人色天堂
            <th id="xhbph"><progress id="xhbph"></progress></th>

              <track id="xhbph"><font id="xhbph"><address id="xhbph"></address></font></track>
                <address id="xhbph"></address>
                <form id="xhbph"></form>

                <rp id="xhbph"></rp>

                  <cite id="xhbph"><font id="xhbph"></font></cite>
                  <span id="xhbph"><del id="xhbph"><font id="xhbph"></font></del></span>