<th id="xhbph"><progress id="xhbph"></progress></th>

      <track id="xhbph"><font id="xhbph"><address id="xhbph"></address></font></track>
        <address id="xhbph"></address>
        <form id="xhbph"></form>

        <rp id="xhbph"></rp>

          <cite id="xhbph"><font id="xhbph"></font></cite>
          <span id="xhbph"><del id="xhbph"><font id="xhbph"></font></del></span>

          通知公告

          石家莊市特殊教育學校(石家莊市特殊教育職業中專學校)教育年度質量報告

          發布時間:2021-12-13   瀏覽次數:0

          石家莊市特殊教育學校教育年度質量報告

          2021年)

          一、基本情況

          (一)規模結構

          石家莊市特殊教育職業中專學校是公辦事業單位,隸屬石家莊市教育局。2017年10月,學校整體搬遷至位于正定新區的新校區。校園占地面積4.2萬平方米,建筑面積4.6萬平方米,累計投資2億元?,F已發展成涵蓋聽障、視障、培智三個殘疾類別的綜合性職業教育學校。2020年5月,經石家莊市編辦批準,在學?,F有基礎上增掛“石家莊市特殊教育職業中專學?!毙E?。

          學校招生規??蛇_800人。截至2021年9月底,在校生為556人,達到學校建校史以來的最高峰。職業中專在校生  241人,今年職業中專畢業生75人。學校積極推進教育教學和學生管理方式改革,加強學生社團建設,不斷豐富校園文化生活,本年度學生鞏固率100%。

          (二)設施設備  

          學校硬件設施完善,擁有智慧教室、多媒體教室、音樂教室、琴房、感覺統合訓練室、多感官教室、計算機教室、律動教室、職業教育實訓室等多種教學、康復、功能性教室。學校教學儀器設備總值為715.02萬元,生均教學儀器設備值為14000元。每生一個工位實訓實習。學校圖書館藏書總量為8800冊,圖書較去年增加1000冊。

          (三)教師隊伍  

          學?,F有教職工124人,其中碩士研究生學歷13人,本科學歷110人,正高級職稱1人,副高級職稱30人。職業中專學校專任教師41人,專業課教師25人,雙師型教師13人。還從行業、企業聘請兼職授課教師6人,擔任中餐烹飪、木工文創、中醫康復技術專業課程的教學、教研工作。

          (四)思政體系

          深入貫徹黨和國家重要理論方針,加強和改進學校德育工作,用立德樹人成效檢驗學校工作。健全五育并舉、德技并修、工學結合育人機制,增強德育工作的針對性和實效性。全面落實思政課程和課程思政,開齊開足開好思想政治必修課程,積極推進課程思政建設。突出職業教育時代主題,將勞動教育、美育教育、體育教育納入人才培養全過程。舉辦思想政治課教師教育教學能力比賽,培育思想政治教育教學團隊。培育職業教育思想政治教育骨干教師,開展“文明風采”德育實踐、遴選職業教育“思政”微課。

          二、學生發展

          (一)學生素質

          1.1德育為根本

          扎實開展德育工作,結合新時代的特點,結合殘疾學生的特殊需要,把“立德樹人”融入到思想道德教育,文化知識教育、技能培養、社會實踐教育各環節,通過生命教育、養成教育、感恩教育、責任教育、人生觀價值觀教育、中華民族傳統文化教育等促進殘疾兒童的健康發展。

          1.2智育為首要

          智育是以提高受教育文化水平、專業技能應用能力為目的而開展的系統性的教育活動。智育的任務在于使學生掌握系統的文化科學知識,形成基本技能,發展智力能力。在教學過程中,學校堅持面向全體,尊重特殊的理念,根據各類障礙類型學生的身心發展特點,注重對學生進行缺陷補償和潛能開發。通過有組織、有目的的學校智育,能夠提高學生學習效率,幫助學生掌握系統知識,為學生適應社會發展奠定堅實的基礎。

          盲教育部的教學注重分層分類教學,給低視學生準備大字課本,并運用助視器、點顯器、觸摸教具等設備幫助學生克服學習障礙。全盲學生牢抓盲文教學,并配合電子設備中讀屏軟件的使用,讓孩子們最大限度地接收信息。

          聾教育部的教學注重微課的使用,教師錄制微課或快手視頻讓學生課下用手機反復學習,提高學生學習效率。在學前教育階段,開設一對一個性化語訓課程,促進幼兒的語言認知的發展。

          培智學生的教學注重教學與生活的結合,強調讓學生走出教室,去戶外體驗生活,擴展學生的視野。

          自閉癥教育部開設了多感官訓練課,提升學生對感官刺激做出反應行為的能力,促進其主動探索環境的興趣能力,從而培養他們的日常生活技能。

          1.3美育成體系

          美育是黨的教育方針的重要組成部分,它與德育、智育、體育相輔相成、相互促進,是落實立德樹人根本任務、促進學生全面發展的重要途徑,是培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承創新中華優秀傳統文化的重要載體。學校將美育滲透在校園文化建設中,貫穿于課堂教學中,融入到豐富多彩的實踐活動中。不僅在培養學生觀察力、想象力、創造性思維能力等方面有著不可替代的作用,同時將美育、德育、體育、勞動技術教育相結合,使真善美得到更加完滿的體現,有力地促進了殘疾學生的全面發展。

          學前階段的學生在畫畫、手工、拼圖等集體課中,初步感知大自然的美。

          小學階段的學生在感知美的基礎上,通過音樂、美工、律動、美術等課程的學習去發現韻律美、藝術美,并從學校豐富多彩的活動以及興趣社團中不斷積累美感。通過發現生活中和大自然的美,創作了許多生動有趣的作品。

          初中階段的學生在前期的學習中掌握了基本的技能,并學會從生活中找到靈感,創作出具有特色的優秀作品。學校開設美容、美發、美甲、絲網花、雕刻、插畫、園藝等選修課程,促發學生嘗試新事物的積極性。

          高中階段的學生開始學會發揮自己的想象力,創造出富有創新性的美育作品。開展系列性的豐富的校園文化活動,如攝影大賽、書法大賽、趣味運動會、聯歡會等,為學生創造一個展現自我的平臺。盲生成立學校盲教育部的公眾號,自主設計頭像、文章排版等內容,并錄制了廣播劇《時光日記》等優秀文學作品。

          1.4體育強體質

          為了讓特殊兒童享受體育帶來的快樂,感受體育的真正魅力。讓每個學生都積極參與到各類活動中,盲生也鼓勵他們老師的帶領下在課間參加體育鍛煉,改善盲態,增強自信。

          作為河北省聾人籃球和盲人門球的訓練基地。積極組建學校的男子盲人門球、女子盲人門球隊、聾人籃球隊,鼓勵他們積極參加各類賽事,鼓勵他們和普通中學生同臺競技,均獲第一名的好成績。作為首屆河北省校園冰雪運動特色學校 ,可借勢進一步發展學校冰壺項目。眾多運動項目的發展,讓孩子們鍛煉了意志,為孩子打開視眼,也會為他們人生的選擇增加選項。

          1.5勞動教育重參與

          勞動教育是一種開放的、因人制宜的幸福教育,是教會青少年以勞動獲取幸福生活、以智慧勞動創造生活,具有經驗性、先進性、前置性的人生核心素養培育活動。學校將勞動教育貫穿于日常行為規范的主題教育中,注重學生日常生活的勞動教育,培養特殊學生的動手能力;開展體驗式教學活動,帶領特殊學生認識農作物、進行農業研學活動,幫助特殊學生學會實踐;在高年級開設職業教育選修課,幫助特殊學生掌握基本的職業技術,最終使特殊學生逐步形成生活自理能力、勞動能力和就業能力,提高特殊學生的社會化水平。

          (二)就業質量

           認真研判用人需求,創新工作思路,加強就業指導和服務、升學工作,確保學校就業情況持續向好,2021 屆畢業生 就業率達到 100 %。 一是加強組織領導,健全管理機制。二是加強就業指導,轉變就業觀念。根據抽樣調查,就業學生到崗后,能夠通過學習快速掌握工作崗位相關技能占比為 80%,20%畢業生學習能力存在不足導致上崗較慢。6%畢業生對工作崗位非常滿意,37%畢業生對工作崗位滿意,50%畢業生對工作崗位比較滿意,7%畢業生對工作崗位不滿意。入職后,能夠快速適應崗位學生占比 82%,不能夠適應崗位學生僅占比 5%。非對口就業學生入職后,對工作適應程度為 78%.畢業半年后平均月收入1800元、畢業三年后月收入2500元、職業較穩定。

          (三)升學情況

          我校根據聽障學生升學的需求在高中階段開設高考班。文化課按文、理科方向設置課程,進行分類、分層教學。今年共有22名學生考上理想的大學。截止2021年,已有18屆畢業生共計311人分別考入長春、北京、天津、鄭州等特殊教育高等院校,升學率達到98%。高考成績居河北省特殊教育學校首位。

          (四)創新創業

          2021 年度畢業生中,共有 5 名學生選擇自主創業,有創業意向學生達30名。通過調查,入職畢業生中,29%學生 善于思考,有一定的創新能力。

          三、教學改革

          (一)黨建與思想政治工作

          1.以“黨建引領團建,團建促進黨建”為主題開展系列活動,提升素質,凝聚合力。開展“新老傳承促交流,繼往開來謀發展”、“亮身份,認識新自己;強溝通,凝聚向心力”兩期行政干部團建活動;“傳承工匠精神,凝聚組織力量”黨員團建活動。

          2.創新理論學習方式,激發學習動力,不斷提高教師政治理論修養。

          (二)技術技能人才培養

          作為一所綜合性的特殊教育學校,學校建立德育為根本、智育為首要、美育成體系、體育強體質、勞動教育重在參與的理念,課程針對不同殘疾類別、不同年齡階段的學生,覆蓋學前教育、義務教育、中等職業教育的課程學體系,努力使每一個有特殊需要的殘疾兒童都能夠得到發展。

          聽障教育部為學校成立最早的部門,現有學前教育、義務教育、中等職業教育三個學段。為滿足學生的多樣需求,辦學層次不斷提高。學前階段課程尊重殘疾兒童的個體差異,注重潛能開發和缺陷補償,提高特殊教育的針對性和有效性,制定IEP計劃方案,開設集體課、個訓課。義務教育嚴格按照《盲、聾和培智三類特殊教育學校義務教育課程標準》和《聾校、盲校、培智學校義務教育課程設置實驗方案》開齊開足課程。職業中專學段公共基礎課按照《中等職業學校10門公共基礎課課程標準》展開教學;職業課開設了計算機及應用、美術繪畫、服裝設計與工藝、西餐烹飪、中餐烹飪、木材加工、中醫康復技術、洗車、家政專業,同時開設了雕刻、美甲、插畫、園藝等選修課程。在培養目標上實行“雙證制”(畢業證書和技能證書),學校定期組織學生參加國家職業技能鑒定,通過建立校內外實習基地、校企合作等方式,為學生就業奠定基礎。

          開展有針對性的個別化教育教學,教師根據學生的生理和心理特點、學習能力等為學生定制個別化教育計劃,階段評估,評估后再根據結果修改計劃,使每位殘疾兒童都能得到適合的教育。

          (三)專業群建設

          學校把滿足學生的實際需求、實現學生的精準就業、促進學生的不斷發展做為職業教育的出發點和落腳點。整合資源,著力打造三個專業群。

          1.餐飲專業群

          學校上下聯動,積極整合學校、社會多層面資源,與河北美爍餐飲管理有限公司合作,為打造中餐烹飪、西餐烹飪為主體的“大餐飲”打堅實的基礎。

          2.“木工文創”品牌專業

          以時光抽屜木工坊為實訓、就業基地,竭力開辦木工文創工作室。

          3.中醫康復技術專業群

          視障學生專注力強的特點,著力打造中醫康復保健專業,美容美體專業并與河北省殘聯合作培養、實訓

          (四)教師隊伍建設

          學校通過多種渠道,提升教師的專業素養,以結對共進為抓手,推進青年教師的業務成長;通過外出培訓、專家講座、同課異構等方式促進教師之間的相互學習、交流互動,增長教學技能,提高專業知識和專業素養,加快教師隊伍整體素質的提升;以課題研究為依托,提升教師的專業素養。

          (五)服務能力

          1.技術技能人才培養。

          力爭職業教育段畢業學生從業率和就業率穩居100%, 用人單位對畢業生滿意和基本滿意的超過98%。

          2.社會服務

          學校師生對有需求人員進行手語、盲文培訓。

          3.對口支援

          學校與新疆巴州特殊教育學校建立長期校際合作、幫扶。一起集體備課、聽課、評課、反思交流中互助成長,極大的促進了兩校教師的業務水平。

          4.服務抗疫

          堅決落實疫情防控各項要求,確保校園平安,維護師生健康。疫情來臨,學校把維護全體師生生命安全和身體健康放在第一位,成立新冠肺炎疫情防控工作領導小組及工作機構,購買防控物資、制定疫情防控應急預案、學生晨午檢等防控制度,開展宣傳教育活動,進行防控演練,確保各環節工作責任到人,扎扎實實做好學校疫情工作,保證校園安全、師生健康。

          (六)學校治理

          全面落實依法治教方針,規范教師教學行為。健全學校教學管理制度,規范學校教師教育教學行為,提高課堂教學質量,完善《石家莊市特殊教育學校教學管理規定》、《石家莊市特殊教育學校教學督導管理辦法》等教育教學管理制度。通過制度建設提高教師教學工作的執行力,激發教學教學工作的能動性。

          為促進學生參與社會活動的積極性,增強自立自強的人生信念,根據不同類別殘疾學生的需求,成立合唱團、盲人樂隊、魔方社團、舞蹈社團、文學社、腰旗橄欖球社團、插畫社團、手工藝制作社團、木工坊等多個社團,讓殘疾兒童找到快樂,找到自信。

          為了緩解老師們平時的工作壓力,學校工會成立合唱隊、舞蹈團,老師們在校園里就有了交流的機會、放松的平臺。使教師在輕松愉悅的環境下,以一種動態的形式投入到鍛煉和親身體驗的過程中,達到磨煉意志、陶冶情操、完善人格、疏解壓力的目的,最終引導教師堅定職業之路。

          (七)信息化建設

          按照《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《教育信息化2.0行動計劃》和《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》的總體部署,根據《河北省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》(冀教師函〔2020〕8號)文件精神,通過組織學校全體教師信息技術應用能力提升工程2.0,推動學校教師積極有效應用信息技術開展教育教學,主動適應信息技術、人工智能等新技術變革,促進信息技術與教育教學融合取得新突破,激發教師提升信息技術應用能力的內生動力,有效提高教育教學質量,促進教師專業發展。

          (八)國際交流合作

          “信息化、現代化、國際化”整體發展戰略為指導,以服務于我省經濟建設和提高學校職業教育整體辦學水平為導向。推進 與國外特殊教育職業學校深度交流合作,形成較為完善的國際化特殊教育職業人才培養體系。

          四、校企合作

          (一)聽障學生的職業教育

          積極整合學校、社會多層面資源,與河北美爍餐飲管理有限公司合作,為打造 “餐飲”專業群打下堅實的基礎;以時光抽屜木工坊為實訓、就業基地,探索校企合作的辦學模式,縮小職業教育與社會需求間的距離,為聽障學生開辟了融入社會、實現就業的新途徑。

          (二)視障學生的職業教育

          學校根據視障學生專注力強的特點,著力打造按摩專業,與河北省殘聯合作培養、實訓,考取盲人醫療按摩師從業資格證,更好的實現就業、融入社會。

          (三)培智學生的職業教育

          智力障礙學生適合簡單、易操作的職業,為他們開設了家政與洗車兩個專業,爭取與家政聯合物業、宿管一同培養學生整理內務、房屋清掃等技能,為提高學生自理及獨立生活能力、適應社會能力打下良好基礎。為拓寬智力障礙學生就業渠道,學校與雷奧汽車用品有限公司合作建設實訓教室、進行師資培訓、為學生推薦就業機會。

          五、政策保障

          (一)政策落實

          學校強化黨組織領導學校發展方向,校長全面負責學校各項工作,定期召開校長辦公會議,教職工代表大會,審議表決學校重大工作,保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度,建立部門目標責任制和責任追究制。學校提出以學生為中心,教師為學生服務,干部為職工服務,后勤為前勤服務的同心圓式服務模式。實行服務對象首問責任制,把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質量水平的重要因素。

          實行全員聘任,實施績效管理。根據“多勞多得、優績優酬”的原則,不斷完善《獎勵性績效工資考核發放辦法》,根據教干、教師和工勤不同的特點,著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核,拉開獎勵性績效工資收入差距,受到了教職工廣泛的擁護和支持。

          (二)經費保障

          政府出臺職業學校生均財政撥款標準和生均預算內公用經費標準,按時足額撥付并逐步提高;每年教育附加費30%足額撥付給我校。學校建立了健全的財務和資產管理制度,資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和石家莊市的財務制度執行,在專項資產管理上,學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準,審批人員、權限、流程,明確了相關人員的責任,按要求、按預算、按程序管理好項目資金,政策性經費、生均撥款、項目投入經費能及時到位,嚴格執行財務制度,保證了財務、資產管理制度的健全、規范及執行的有效性。

          六、國際合作

          “信息化、現代化、國際化”整體發展戰略為指導,以服務于我省經濟建設和提高學校職業教育整體辦學水平為導向。推進與國外特殊教育職業學校深度交流合作,形成較為完善的國際化特殊教育職業人才培養體系。

          七、服務貢獻

          探索開放化辦學之路及服務社會殘疾群體職業培訓戰略,推動殘疾人職業教育大開放、大交流、大融合;積極開展面向社會的大齡殘疾人群體非學歷職業技能培訓和職工繼續教育。

          八、院校治理

          (一)領會精神。以學校領導為主,統籌規劃學校特殊教育職業教育標準化發展的建設,整合職業教育資源,制定學校標準化建設方案。

          (二)制定方案。結合特殊教育提升計劃及“河北省中等職業學校標準化建設工程驗收標準”,研究制定石家莊市特殊教育職業中專學校標準化建設方案。

          (三)完善指標。對照占地面積、建筑面積、實訓設備、教師配備、數字校園、規模質量、學校管理、內涵發展等 “河北省中等職業學校標準化建設工程驗收標準”,找差距、補短板、強弱項、抓落實。

          (四)細化任務。將建設項目細化,并進行分工,責任到人,同步實施,整體推進。并做好相應的資源整合、機制推動、目標完成情況等臺賬月報。

          (五)績效評價。對學校標準化建設項目實行動態管理,建立績效評價機制。組織各教學部考核評估,加強目標管理、過程監督。

          (六)自評驗收。學校標準化建設項目組嚴格對照“河北省中等職業學校標準化建設工程驗收標準”階段性自評,確保年底完成各項指標。

          九、面臨挑戰

          1.需建構完善的特殊教育的職業教育體系;

          2.需大力加強內涵建設;

          3.需為殘疾學生的終身發展服務;

          4. 教師隊伍還存在著數量、質量、結構、能力水平等方面的不足,“雙師型”師資隊伍建設還有待加強和提升。

           

          2021年11月


          日本乱偷中文字幕 成在线人永久免费视频播放 国产成人无码A片在线观看不卡 老子影院午夜伦手机不卡无码 东北露脸老熟女啪啪
            <th id="xhbph"><progress id="xhbph"></progress></th>

              <track id="xhbph"><font id="xhbph"><address id="xhbph"></address></font></track>
                <address id="xhbph"></address>
                <form id="xhbph"></form>

                <rp id="xhbph"></rp>

                  <cite id="xhbph"><font id="xhbph"></font></cite>
                  <span id="xhbph"><del id="xhbph"><font id="xhbph"></font></del></span>